42.閱讀材料，回答問題。(12分)

材料  科舉制度濫觴于隋而成熟于唐。唐朝科舉考試既有每年舉行的常科，還有臨時(shí)不定期由皇帝親自主持的制科。常科分為秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等科；制科以策論為主，也考經(jīng)史與詩(shī)賦。士人一旦被錄取，“文策高者，特授以美官，其次與出身”。科舉制為下層的讀書人開辟了一條入仕的道路，有利于國(guó)家廣泛地選拔經(jīng)邦治國(guó)的優(yōu)秀人才。

——摘編自張豈之主編《中國(guó)歷史》

 

簡(jiǎn)述隋唐時(shí)期科舉制度的主要內(nèi)容及影響。

11.文藝復(fù)興時(shí)期的畫家們大多在作品中追求和表現(xiàn)時(shí)代精神與人格力量，被恩格斯稱為“文藝復(fù)興時(shí)期的巨人”的是（ ）

• A、莎士比亞
  
  

• B、達(dá)·芬奇
  
  

• C、但丁
  
  

• D、米開朗琪羅
  
  

二、非選擇題：41~45小題，共70分。

41.回答問題。(12分)

1924年，孫中山接受中國(guó)共產(chǎn)黨的意見，確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策，重新解釋三民主義。簡(jiǎn)述新三民主義與中國(guó)共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)的聯(lián)系與區(qū)別。