1.詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”出自(　)

　　A.李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)

　　B.李白《行路難》(其一)

　　C.陸游《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)

　　D.杜甫《蜀相》

　　2.下列關(guān)于一多的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　)

　　A.聞一多是新月社成員

　　B.《死水》是聞一多的代表作

　　C.聞一多詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格是飄逸清麗

　　D.《發(fā)現(xiàn)》一詩(shī)抒發(fā)了聞一多的愛(ài)國(guó)主義激情

　　3.《陳情表》《張中丞傳后敘》《報(bào)劉一丈書》的作者依次是(　)

　　A.李密、宗臣、韓愈

　　B.宗臣、李密、韓愈

　　C.韓愈、李密、宗臣

　　D.李密、韓愈、宗臣

　　4.提出“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命!”的是(　)

　　A.梁?jiǎn)⒊?/p>

　　B.胡適

　　C.魯迅

　　D.陳獨(dú)秀

　　5.“賦”作為一種文體，成熟于(　)

　　A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代

　　B.漢代

　　C.唐代

　　D.宋代

　　6.有“曲狀元”之稱的是(　)

　　A.王實(shí)甫

　　B.馬致遠(yuǎn)

　　C.自樸

　　D.關(guān)漢卿

　　7.我國(guó)一部紀(jì)傳體通史是(　)

　　A.《論語(yǔ)》

　　B.《戰(zhàn)國(guó)策》

　　C.《史記》

　　D.《漢書》

　　8.“多行不義必自斃”“望洋興嘆”“形影相吊”三個(gè)成語(yǔ)依次出自(　)

　　A.《鄭伯克段于鄢》《莊子·秋水》《陳情表》

　　B.《莊子·秋水》《陳情表》《鄭伯克段于鄢》

　　C.《鄭伯克段于鄢》《陳情表》《莊子·秋水》

　　D.《陳情表》《莊子·秋水》《鄭伯克段于鄢》

　　9.郭沫若《爐中煤》寫于(　)

　　A.五四時(shí)期

　　B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)初期

　　C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí)

　　D.新中國(guó)建立之時(shí)

　　10.“樂(lè)府”最初的含義是(　)

　　A.先秦民歌

　　B.最早的格律詩(shī)

　　C.西漢王朝設(shè)立的掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)

　　D.宮廷里的歌舞廳

　　11.《五代史伶官傳序》一文的主旨是(　)

　　A.滿招損，謙受益

　　B.禍患積于忽微

　　C.智勇多困于所溺

　　D.盛衰在于人事

　　12.先秦諸子散文中，最富有浪漫色彩的是(　)

　　A.《論語(yǔ)》

　　B.《孟子》

　　C.《莊子》

　　D.《墨子》

　　13.下列關(guān)于作家、作品的搭配，完全正確的是(　)

　　A.魯迅——《墳》、《燈下漫筆》

　　B.朱自清——《背影》、《香市》

　　C.茅盾——《故都的秋》、《子夜》

　　D.錢鐘書——《圍城》、《論毅力》

　　14.《西廂記·長(zhǎng)亭送別》中，“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”兩句采用的修辭手法是(　)

　　A.比喻、夸張

　　B.比喻、通感

　　C.通感、夸張

　　D.比喻、排比

　　15.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是(　)

　　A.被后人稱作“三蘇”的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍

　　B.“濟(jì)南二安”指的是李清照和辛棄疾

　　C.蒼涼悲壯是曹操詩(shī)歌的主要藝術(shù)風(fēng)格

　　D.曹雪芹是我國(guó)明代偉大的浪漫主義作家

　　16.下列句子中，“之”字可譯作“到”“去”的是(　)

　　A.以子之道，移之官理，可乎

　　B.驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券

　　C.故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之

　　D.不如早為之所，無(wú)使滋蔓

　　17.下列各組句中加點(diǎn)的字，意思相同的一組是(　)

　　18.下列句子中，不是詞類活用的是(　)

　　A.都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。

　　B.樹之以桑，五十者可以衣帛矣。

　　C.不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。

　　D.過(guò)其友曰：“孟嘗君客我!”

　　19.下列各句中，畫線的字解釋錯(cuò)誤的是(　)

　　A.青海長(zhǎng)云暗雪山 暗：使……暗

　　B.誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌 誠(chéng)：果然

　　C.女之耽兮，不可說(shuō)也 說(shuō)：述說(shuō)

　　D.吾非至于子之門則殆矣 殆：危險(xiǎn)

　　20.下列句子中，畫線部分翻譯錯(cuò)誤的是(　)

　　A.生孩六月，慈父見(jiàn)背;行年四歲，舅奪母志。

　　生孩六月，慈父見(jiàn)背：生下來(lái)才六個(gè)月，慈父就去世了

　　B.今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯。

　　棄黔首以資敵國(guó)：舍棄了黔的首領(lǐng)去資助敵對(duì)的國(guó)家

　　C.國(guó)不堪貳，君將若之何?

　　國(guó)不堪貳：國(guó)家不能使土地有兩屬的情況存在

　　D.兩家子弟材智下，不能通知二父志。

　　不能通知二父志：不能理解他們父親的志向

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答試題。

　　至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。

　　21.在這段文字中，王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?(4分)

　　22.作者引用“盤庚遷都”為例，意在表明自己怎樣的態(tài)度?(4分)

　　23.這段文字可分為兩層，請(qǐng)用“‖”在文中標(biāo)出。(2分)

　　閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答試題。

　　有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之;雖日憂之，其實(shí)仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”

　　24.郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發(fā)?(4分)

　　25.這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗(yàn)的哪一方面?(4分)

　　26.作者以種樹為喻，意在揭露怎樣的社會(huì)時(shí)弊?(2分)

　　閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，然后回答試題。

　　于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　27.鄒忌采取了怎樣的勸說(shuō)方式?這種方式有什么作用?(4分)

　　28.什么叫“戰(zhàn)勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰(zhàn)勝于朝廷”?(4分)

　　29.翻譯“皆以美于徐公”。(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答試題。

　　十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛(ài)的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費(fèi)，浪費(fèi)，還是那許多不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚。我去的時(shí)候是這樣，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)的還是一樣的情形。關(guān)在這個(gè)小圈子里，我禁不住幾次問(wèn)我自己：難道這十八年全是白費(fèi)?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答。

　　30.在這十九年中，改變的是什么?沒(méi)有改變的又是什么?(4分)

　　31.作者為什么“不敢給一個(gè)回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?(4分)

　　32.請(qǐng)把這段話中的兩個(gè)反問(wèn)句改寫成陳述句。(2分)

　　閱讀艾青《我愛(ài)這土地》，然后回答試題。

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　1938年11月17日

　　33.“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”和“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”分別象征著什么?(4分)

　　34.這首詩(shī)前后兩部分的抒情方式有什么不同?(4分)

　　35.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?(2分)

　　閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答試題。

　　對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的尋求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

　　我尋求愛(ài)情，首先是因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈，以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)閻?ài)情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。

　　我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而不多。

　　愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。

　　這就是我的一生。我覺(jué)得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。

　　36.作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯(lián)系?(4分)

　　37.找出二段中表示順序的詞，并說(shuō)明這樣表述的好處。(4分)

　　38.這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)?(2分)

　　四、作文：50分。

　　39.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　總書記與北大師生座談時(shí)說(shuō)：“如果一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

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